বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপকরা চ্যাটজিপিটি ব্যবহার করছেন। কিছু শিক্ষার্থী অসন্তুষ্ট।

ফেব্রুয়ারিতে, তত্কালীন উত্তর-পূর্বের সিনিয়র এলা স্ট্যাপলটন যখন তিনি অদ্ভুত কিছু আবিষ্কার করেছিলেন তখন তার সাংগঠনিক আচরণ কোর্সের জন্য হ্যান্ডআউটগুলি পর্যালোচনা করছিলেন। এটি কি তার অধ্যাপকের তদন্ত?

নেতৃত্বের মডেলগুলির পাঠের জন্য তার ব্যবসায়িক অধ্যাপক যে ডকুমেন্টেশন রেখেছেন তার অর্ধেকটি হ’ল “সমস্ত ক্ষেত্রকে প্রসারিত করার নির্দেশনা। আরও বিশদ এবং সুনির্দিষ্ট হন।” তারপরে ইতিবাচক এবং নেতিবাচক নেতৃত্বের বৈশিষ্ট্যের তালিকা আসে, প্রত্যেকটি একটি ব্ল্যান্ড সংজ্ঞা এবং বুলেট-নির্দিষ্ট একটি উদাহরণ সহ।

মিসেস স্ট্যাপলটন ক্লাসে বন্ধুদের পাঠ্য।

“আপনি কি ক্যানভাসে তাঁর নোটগুলি দেখেছেন?” তিনি লিখেছেন, কোর্স উপকরণ হোস্টিংয়ের জন্য বিশ্ববিদ্যালয়ের সফ্টওয়্যার প্ল্যাটফর্ম উল্লেখ করে। “তিনি চ্যাটজিপিটি দিয়ে এটি করেছিলেন।”

“ওএমজি থামে,” সহপাঠী জবাব দিল। “কি?”

মিসেস স্ট্যাপলটন কিছু খনন করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। তিনি অধ্যাপকের স্লাইডশো বক্তৃতাটি পর্যালোচনা করেছেন এবং অন্যান্য এআইয়ের সুস্পষ্ট লক্ষণগুলি খুঁজে পেয়েছেন: বাঁকানো পাঠ্য, তুচ্ছ দেহের অঙ্গগুলির সাথে অফিস কর্মীদের ছবি এবং স্টেরিওটাইপিকাল ভুল বানান।

সে অসন্তুষ্ট ছিল। বিদ্যালয়ের ব্যয় এবং খ্যাতি দেওয়া, তিনি শীর্ষ স্তরের শিক্ষা পাওয়ার প্রত্যাশা করছেন। তার ব্যবসায়িক নাবালিকাদের এই কোর্স প্রয়োজন; এর সিলেবাস অননুমোদিত কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা বা চ্যাটবট ব্যবহার সহ “একাডেমিক অসাধু কার্যক্রম” নিষিদ্ধ করে।

“তিনি আমাদের এটি ব্যবহার না করার জন্য বলেছিলেন এবং তারপরে তিনি নিজেই এটি ব্যবহার করেছিলেন,” তিনি বলেছিলেন।

মিসেস স্ট্যাপলটন তার এআই এবং তার শিক্ষাদানের শৈলীতে তাঁর অন্যান্য ইস্যু ব্যবহারের ভিত্তিতে উত্তর -পূর্ব বিজনেস স্কুলের বিরুদ্ধে একটি আনুষ্ঠানিক অভিযোগ দায়ের করেছিলেন এবং কোর্সের জন্য টিউশন পরিশোধের দাবি জানিয়েছিলেন। মোট সেমিস্টার বিলের এক চতুর্থাংশ হিসাবে, এটি 8,000 ডলার ছাড়িয়ে যাবে।

2022 সালের শেষদিকে যখন চ্যাটজিপিটি প্রকাশিত হয়েছিল, তখন এটি সমস্ত স্তরে শিক্ষায় আতঙ্ক সৃষ্টি করেছিল, কারণ এটি প্রতারণা খুব সহজ করে তুলেছিল। যে শিক্ষার্থীরা ইতিহাসের কাগজ বা সাহিত্য বিশ্লেষণ লিখতে বলা হয় তাদের কয়েক সেকেন্ডের মধ্যে সরঞ্জামটি সম্পূর্ণ করতে পারে। এর যথার্থতা সম্পর্কে উদ্বেগ সত্ত্বেও, কিছু স্কুল এটিকে নিষিদ্ধ করে, অন্যরা এআই টেস্টিং পরিষেবা মোতায়েন করে।

তবে, ওহ, টেবিলটি কীভাবে পরিণত হয়। এখন, শিক্ষার্থীরা আমার অধ্যাপকদের ‘তাদের শিক্ষকদের’ এআই এবং যে ওয়েবসাইটগুলি ডাবল-চেক কোর্সের উপাদানগুলির উপর অতিরিক্ত নির্ভরশীলতার বিষয়ে অতিরিক্ত নির্ভরশীলতার বিষয়ে অভিযোগ করছে, যেমন “সমালোচনামূলক” এবং “ডেলভ” এর মতো অতিরিক্ত ব্যবহৃত হয়। ভণ্ডামির চিৎকার করার পাশাপাশি তারা একটি অর্থনৈতিক যুক্তিও তৈরি করে: এগুলি সাধারণত প্রচুর অর্থ ব্যয় করে এবং মানুষের দ্বারা শেখানো হয়, বরং অ্যালগরিদমগুলির চেয়ে যে তারা বিনামূল্যে পরামর্শও দিতে পারে।

অধ্যাপক বলেছিলেন যে তারা এআই চ্যাটবটকে আরও ভাল শিক্ষা দেওয়ার সরঞ্জাম হিসাবে ব্যবহার করে। নিউইয়র্ক টাইমসের সাক্ষাত্কার নেওয়া প্রভাষক বলেছেন যে চ্যাটবটস সময় সাশ্রয় করে, তাদের বিশাল কাজের চাপ হ্রাস করতে এবং অটোমেশন সহায়ক হিসাবে পরিবেশন করতে সহায়তা করে।

তাদের সংখ্যা বাড়ছে। গত বছর ১,৮০০ এরও বেশি উচ্চশিক্ষার প্রভাষকদের জাতীয় সমীক্ষায় ১৮% বলেছেন যে তারা এআই সরঞ্জাম তৈরির সাধারণ ব্যবহারকারী ছিলেন; টাইটন পার্টনার্স, একটি পরামর্শদাতা দল যা গবেষণা চালিয়েছিল, বলেছিল যে এই বছর পুনরাবৃত্তি সমীক্ষায় শতাংশ প্রায় দ্বিগুণ হয়ে গেছে। এআই শিল্প সহায়তা এবং লাভ করতে চায়: স্টার্টআপস ওপেনএআই এবং নৃতাত্ত্বিক সম্প্রতি বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য ডিজাইন করা একটি চ্যাটবোটের একটি এন্টারপ্রাইজ সংস্করণ তৈরি করেছে।

(টাইমস অনুমতি ব্যতীত নিউজ সামগ্রীর জন্য কপিরাইট ব্যবহারের জন্য ওপেনাইয়ের বিরুদ্ধে মামলা করেছে))

উত্পন্ন এআই স্পষ্টতই এখানে থাকতে পারে, তবে বিশ্ববিদ্যালয়গুলি পরিবর্তিত মানদণ্ডগুলি বজায় রাখতে কাজ করছে। এখন, অধ্যাপকরা হলেন লার্নিং বক্ররেখার মানুষ, যেমন মিসেস স্ট্যাপলটনের শিক্ষকদের মতো প্রযুক্তির ফাঁদে আটকা পড়ে এবং তাদের শিক্ষার্থীদের অবমাননা।

গ্রেড করুন

22 বছর বয়সী মেরি গত শরত্কালে সাউদার্ন নিউ হ্যাম্পশায়ার বিশ্ববিদ্যালয়ে একটি তিন পৃষ্ঠার অনলাইন নৃবিজ্ঞান কোর্স লিখেছিলেন। তিনি স্কুলের অনলাইন প্ল্যাটফর্মে তার গ্রেডগুলি সন্ধান করছেন এবং একটি এ পেয়ে খুশি হন তবে মন্তব্য বিভাগে, তার অধ্যাপক দুর্ঘটনাক্রমে চ্যাটজিপিটি সহ একটি রাউন্ড ট্রিপ বার্তা পোস্ট করেছেন। এর মধ্যে অধ্যাপকের রেটিং শিরোনাম অন্তর্ভুক্ত ছিল যা চ্যাটবট ব্যবহার চেয়েছিল এবং মেরিকে কিছু “খুব ভাল প্রতিক্রিয়া” চেয়েছিল।

“আমার দৃষ্টিকোণ থেকে, অধ্যাপক আমার লেখা কিছু পড়েনি,,,,মেরি বলেছিলেন মেরি তার মধ্য নাম চেয়েছিলেন এবং অধ্যাপকের পরিচয় প্রকাশ না করতে বলেছিলেন। তিনি বুঝতে পেরেছিলেন যে স্কুলে কাজ করা এআই ব্যবহারের প্রলোভনটি তার অনেক কোচের জন্য “তৃতীয় কাজ” ছিল, যার শত শত শিক্ষার্থী থাকতে পারে এবং তিনি বলেছিলেন মেরি, তিনি শিক্ষককে বিব্রত করতে চান না।

তা সত্ত্বেও, মেরি জুম সভায় অন্যায় অনুভব করেছিলেন এবং তার অধ্যাপকের মুখোমুখি হন। অধ্যাপক মেরিকে বলেছিলেন যে তিনি শিক্ষার্থীর কাগজপত্র পড়েছিলেন তবে চ্যাটজিপিটিকে গাইডেন্স হিসাবে ব্যবহার করেছিলেন, যা স্কুলটি অনুমতি দেয়।

দক্ষিণ নিউ হ্যাম্পশায়ারের এআইয়ের ভাইস প্রেসিডেন্ট রবার্ট ম্যাকাউসলান বলেছেন, স্কুলটি “শিক্ষার পরিবর্তন করার ক্ষমতা” এ বিশ্বাস করে এবং শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য “এই প্রযুক্তিটি বর্ধিত হয়েছে তা নিশ্চিত করার জন্য এটি নিশ্চিত করার জন্য কিছু নির্দেশিকা রয়েছে যা মানব সৃজনশীলতা এবং তদারকির জায়গায় নয়।” শিক্ষকরা চ্যাটজিপিটি এবং ব্যাকরণগতির মতো সরঞ্জামগুলির ডস এবং নোটগুলি ব্যবহার নিষিদ্ধ করেন, “বাস্তব, মানবকেন্দ্রিক প্রতিক্রিয়া প্রতিস্থাপন করুন।”

“এই সরঞ্জামগুলি কখনই তাদের জন্য ‘করণীয়’ ব্যবহার করা হয় না,” ডাঃ ম্যাকাউসলান বলেছিলেন। “পরিবর্তে, তারা এগুলিকে ইতিমধ্যে প্রতিষ্ঠিত প্রক্রিয়াটির বর্ধন হিসাবে দেখতে পারে” “

দ্বিতীয় অধ্যাপক চ্যাটজিপিটি ব্যবহার করে প্রতিক্রিয়া সরবরাহ করার পরে, মেরি অন্য বিশ্ববিদ্যালয়ে চলে এসেছিলেন।

ওহিওর ওহিও বিশ্ববিদ্যালয়ের একজন ইংরেজ অধ্যাপক পল শোভলিন বলেছেন, তিনি তার হতাশা বুঝতে পারেন। “এটি অনুগত অনুরাগী নয়,” ডাঃ শোভলিন মেরির অভিজ্ঞতা সম্পর্কে বলার পরে বলেছিলেন। ডাঃ শোভলিনও একজন এআই শিক্ষক, এবং তাঁর ভূমিকার মধ্যে এআইকে শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে অন্তর্ভুক্ত করার সঠিক উপায় বিকাশ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

“আমরা কোচ হিসাবে যে মূল্য যুক্ত করি তা হ’ল আমরা শিক্ষার্থীদের যে প্রতিক্রিয়া জানাতে পারি,” তিনি বলেছিলেন।। “আমরা এমন শিক্ষার্থীদের সাথে মানবিক সংযোগ তৈরি করেছি যারা তাদের শব্দগুলি পড়ছে এবং তাদের দ্বারা প্রভাবিত হচ্ছে। “

ডাঃ শোভলিন কেবল শিক্ষকদের জীবনকে সহজ করে তুলছেন না, এআইকে শিক্ষাদানে সংহত করার প্রবক্তা। তিনি বলেছিলেন যে শিক্ষার্থীদের প্রযুক্তিটি দায়বদ্ধভাবে ব্যবহার করতে এবং “এআইয়ের সাথে একটি নৈতিক কম্পাস বিকাশ করা” শিখতে হবে কারণ তারা অবশ্যই এটি অবশ্যই কর্মক্ষেত্রে ব্যবহার করবে। এটি ভুলভাবে করার পরিণতি হতে পারে। “আপনি যদি এটিকে গোলযোগ করেন তবে আপনাকে বরখাস্ত করা হবে,” ডাঃ শফলিন বলেছিলেন।

তিনি নিজের কোর্সে তিনি যে উদাহরণ ব্যবহার করেছেন তা হ’ল: ২০২৩ সালে, ভ্যান্ডারবিল্ট বিশ্ববিদ্যালয় স্কুল অফ এডুকেশন -এর কর্মকর্তারা সম্প্রদায়ের সংহতি দাবি করা শিক্ষার্থীদের ইমেল প্রেরণ করে অন্য বিশ্ববিদ্যালয়ের গণহত্যা করার প্রতিক্রিয়া জানিয়েছিলেন। তথ্যটি এমন বার্তাটি বর্ণনা করে যা “একে অপরের সাথে দৃ strong ় সম্পর্ক তৈরি করে” দ্বারা একটি “যত্নের সংস্কৃতি” প্রচার করে এবং এতে একটি বাক্য অন্তর্ভুক্ত রয়েছে যা দেখায় যে এটি লেখার জন্য চ্যাটজিপিটি ব্যবহৃত হয়েছে। শিক্ষার্থীরা মেশিনটি আউটসোর্সিংয়ের জন্য সহানুভূতির সমালোচনা করার পরে অস্থায়ীভাবে পদত্যাগ করা কর্মকর্তারা।

সমস্ত পরিস্থিতি এত পরিষ্কার নয়। ডাঃ শোভলিন বলেছিলেন যে নিয়মগুলি নিয়ে আসা মুশকিল কারণ যুক্তিসঙ্গত এআই ব্যবহার বিষয়ের উপর নির্ভর করে পরিবর্তিত হতে পারে। তিনি “এআই ইন্টিগ্রেশন প্রিন্সিপালস” সহ একটি পিয়ার-ভিত্তিক শিক্ষণ, শেখার এবং মূল্যায়ন কেন্দ্র, যার মধ্যে একটি “একক ধরণের জন্য উপযুক্ত পদ্ধতি” এড়িয়ে চলে।

সময় কয়েক ডজন অধ্যাপকদের সাথে যোগাযোগ করেছিল যাদের শিক্ষার্থীরা অনলাইন পর্যালোচনাগুলিতে তাদের এআই ব্যবহারের কথা উল্লেখ করেছে। অধ্যাপকরা বলেছিলেন যে তারা চ্যাটজিপিটি ব্যবহার করে চ্যাটজিপিটি ব্যবহার করে চ্যাটজিপিটি -র প্রয়োজনীয় পাঠগুলি ব্যবহার করে কুইজগুলি তৈরি করতে পারে, এমনকি যদি শিক্ষার্থীরা অভিযোগ করে যে ফলাফলগুলি সর্বদা অর্থবোধ করে না। তারা এটি শিক্ষার্থীদের প্রতিক্রিয়া সংগঠিত করতে বা এটি আরও বন্ধুত্বপূর্ণ করতে ব্যবহার করে। তারা বলে যে তাদের ক্ষেত্রের বিশেষজ্ঞ হিসাবে, তারা যখন সত্যকে মায়াময় বা ভুল বুঝেছে তখন তারা চিনতে পারে।

যা গ্রহণযোগ্য তা নিয়ে তাদের মধ্যে কোনও sens ক্যমত্য নেই। কেউ কেউ শিক্ষার্থীদের তাদের কাজ গ্রেড করতে সহায়তা করার জন্য চ্যাটজিপিটি ব্যবহার করতে স্বীকার করেছেন; অন্যরা অনুশীলনের নিন্দা করে। কেউ কেউ জেনারেটর এআই মোতায়েন করার সময় শিক্ষার্থীদের সাথে স্বচ্ছতার গুরুত্বকে তুলে ধরে, আবার কেউ কেউ বলেছেন যে প্রযুক্তি সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের সন্দেহের কারণে তারা তাদের উদ্দেশ্য প্রকাশ করেননি।

তবে, বেশিরভাগ লোকেরা মনে করেন উত্তর -পূর্বে মিসেস স্ট্যাপলটনের অভিজ্ঞতা – তার অধ্যাপক মনে করছেন শ্রেণিকক্ষ নোট এবং স্লাইড তৈরি করতে এআই ব্যবহার করেছেন – এটি সম্পূর্ণ ভাল। এটি ডাঃ শফলিংয়ের দৃষ্টিভঙ্গি, যতক্ষণ না অধ্যাপক তার দক্ষতার প্রতিফলন করতে চ্যাটজিপিটি স্পিট সম্পাদনা করেছিলেন। ডাঃ শোভলিন এটিকে তৃতীয় পক্ষের প্রকাশকদের যেমন পাঠ পরিকল্পনা এবং কেস স্টাডিজের কাছ থেকে একাডেমিয়ার দীর্ঘমেয়াদী অনুশীলনের সাথে তুলনা করেছেন।

তিনি বলেছিলেন যে অধ্যাপক ছিলেন “এক ধরণের দানব” কারণ স্লাইডগুলি উত্পন্ন করতে এআই ব্যবহার করা আমার কাছে হাস্যকর। “

স্টেরয়েড ক্যালকুলেটর

ভার্জিনিয়া কমনওয়েলথ বিশ্ববিদ্যালয়ের ব্যবসায়ী অধ্যাপক শিংগিরাই ক্রিস্টোফার কোয়ারাম্বা চ্যাটজিপিটিকে সময় সাশ্রয়ী অংশীদার হিসাবে বর্ণনা করেছেন। তিনি বলেছিলেন যে বেশ কয়েক ঘন্টা সময় নিতে বেশ কয়েক দিন সময় লাগত। উদাহরণস্বরূপ, তিনি বিভিন্ন পরিসংখ্যানগত ধারণাগুলি বোঝার জন্য শিক্ষার্থীরা তাদের অনুশীলনে ব্যবহার করে এমন কাল্পনিক চেইনের জন্য ডেটা সেট তৈরি করতে এটি ব্যবহার করেছিলেন।

“আমি মনে করি এটি স্টেরয়েড ক্যালকুলেটরের বয়স।”

ডাঃ কোয়ারাম্বা বলেছিলেন যে এখন ছাত্র অফিসে তাঁর বেশি সময় রয়েছে।

হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের ডেভিড মালান এর মতো অন্যান্য অধ্যাপকরা বলেছেন, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ব্যবহারের অর্থ কম শিক্ষার্থীরা প্রতিকার নেওয়ার জন্য কাজ করার সময় আসে। কম্পিউটার বিজ্ঞানের অধ্যাপক ড। মালান কাস্টমাইজড এআই চ্যাটবটকে কম্পিউটার প্রোগ্রামিংয়ে শেখানো জনপ্রিয় কোর্সগুলিতে অন্তর্ভুক্ত করেছেন। তার শত শত শিক্ষার্থী তাদের কোডিং কার্যগুলিতে ফিরে যেতে পারে।

ডাঃ মালানকে তার শিক্ষার পদ্ধতিগুলি স্বীকৃতি দেওয়ার জন্য চ্যাটবোটের সাথে টিঙ্কার করতে হয়েছিল যাতে তিনি কেবল গাইডেন্স সরবরাহ করতে পারেন, সম্পূর্ণ উত্তর না। ২০২৩ সালে জরিপ করা ৫০০ শিক্ষার্থীর মধ্যে তাদের বেশিরভাগই দেওয়া হয়েছিল এবং তারা এটিকে সহায়ক বলে মনে করেছিল।

ডাঃ মালান বলেছিলেন যে তিনি এবং তাঁর শিক্ষক সহকারী অফিসের সময়কালে “প্রারম্ভিক উপকরণ সম্পর্কে আরও প্রশ্ন” সময় ব্যয় করেননি, তবে পরিবর্তে সাপ্তাহিক মধ্যাহ্নভোজন এবং হ্যাকাথনগুলির সময় শিক্ষার্থীদের সাথে মিথস্ক্রিয়াকে অগ্রাধিকার দিয়েছিলেন – “আরও স্মরণীয় মুহুর্ত এবং অভিজ্ঞতা”।

ওয়াশিংটন বিশ্ববিদ্যালয়ের যোগাযোগের অধ্যাপক কেটি পিয়ার্স তার গ্রেডিং পুরানো কাজগুলি প্রশিক্ষণ দিয়ে একটি কাস্টম এআই চ্যাটবট তৈরি করেছিলেন। এখন এটি শিক্ষার্থীদের তাদের লেখার বিষয়ে প্রতিক্রিয়া জানাতে পারে যা যে কোনও সময়, দিন বা রাতে নিজেকে অনুকরণ করে। তিনি বলেছিলেন যে সহায়তা চাইতে নারাজ এমন শিক্ষার্থীদের পক্ষে এটি উপকারী হবে।

“অদূর ভবিষ্যতে, কোনও মূল বিষয় রয়েছে, স্নাতক শিক্ষাদানের সহকারী এআই কী হতে পারে?” তিনি বলেছিলেন। “হ্যাঁ, একেবারে।”

শিক্ষকতা সহকারী দলের ভবিষ্যতের অধ্যাপকদের পাইপলাইনের কি হবে?

“এটি অবশ্যই একটি সমস্যা,” ডাঃ পিয়ার্স বলেছিলেন।

একটি শিক্ষণযোগ্য মুহূর্ত

মিসেস স্ট্যাপলটন উত্তর -পূর্বে অভিযোগ দায়েরের পরে বিজনেস স্কুল কর্মকর্তাদের সাথে একাধিক সভা করেছিলেন। মে মাসে, স্নাতক শেষের দিন, কর্মকর্তারা তাকে বলেছিলেন যে তিনি টিউশন ফি ফিরে পান না।

তাঁর অধ্যাপক রিক অ্যারুড পর্বটি সম্পর্কে খুব অলস ছিলেন। ডাঃ অ্যারুড, একজন অ্যাডজানেক্ট প্রফেসর যিনি প্রায় দুই দশক ধরে পড়িয়েছেন, তিনি বলেছেন যে তিনি গামা ডেকে চ্যাটজিপিটি, এআই সার্চ ইঞ্জিন বিভ্রান্তি এবং এআই বিক্ষোভের জেনারেটরগুলিতে ক্লাস ফাইল এবং ফাইলগুলি আপলোড করেছেন “তাদেরকে একটি নতুন চেহারা দিন”। তিনি বলেন, প্রথম নজরে, তারা যে নোট এবং বক্তৃতা তৈরি করেছিল তা দুর্দান্ত দেখায়।

“অন্ধকারে, আমি আশা করি আমি এটি আরও যত্ন সহকারে সন্ধান করতে পারতাম,” তিনি বলেছিলেন।

তিনি শিক্ষার্থীদের পর্যালোচনা করার জন্য অনলাইনে উপকরণগুলি রেখেছিলেন, তবে জোর দিয়েছিলেন যে তিনি সেগুলি শ্রেণিকক্ষে ব্যবহার করেন নি কারণ তিনি আলোচনা-ভিত্তিক ক্লাস পছন্দ করেন। তিনি বুঝতে পেরেছিলেন যে স্কুল কর্মকর্তারা তাকে তাঁর সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করলেই উপকরণগুলি ত্রুটিযুক্ত ছিল।

তিনি বলেছিলেন যে বিব্রতকর পরিস্থিতি তাকে বুঝতে পেরেছিল যে অধ্যাপকরা এআইয়ের নিকটবর্তী হওয়ার বিষয়ে আরও সতর্ক হওয়া উচিত এবং কখন এবং কোথায় শিক্ষার্থীদের কাছে এটি প্রকাশ করা উচিত। উত্তর -পূর্ব একটি আনুষ্ঠানিক এআই নীতি জারি করেছে। একটি এআই সিস্টেম ব্যবহার করার সময়, এটি বৈশিষ্ট্যযুক্ত হওয়া দরকার এবং আউটপুটটি “নির্ভুলতা এবং যথাযথতা” এর জন্য পর্যালোচনা করা হয়। উত্তর -পূর্বের একজন মুখপাত্র বলেছেন, স্কুলটি “তার শিক্ষাদান, গবেষণা এবং পরিচালনার সমস্ত দিক বাড়ানোর জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা গ্রহণ করেছে।”

“আমি সবাই শিক্ষাদান করছি,” ডাঃ অ্যারুড বলেছেন। “যদি আমার অভিজ্ঞতা এমন কিছু হতে পারে যা লোকেরা এ থেকে শিখতে পারে তবে এটি আমার সুখী জায়গা” “